Ջ. Ռոդարի «Ջելսոմինոյի արկածները»

 

Մի ան□ամ առավոտյան Ջելսոմինոն գնաց իրենց պարտեզն ու տեսավ՝ բոլոր տանձերը հասել են: Տանձերը, ախր, միշտ այդպես են. ոչ ոքի ոչինչ չեն ասում, բայց իրենց համար հասնում են, և մի գեղեցիկ օր էլ տեսնում ես՝ արդեն հասել են, ու եկել է քաղելու ժամանակը: Continue reading “Ջ. Ռոդարի «Ջելսոմինոյի արկածները»”

Աշխատանք 7.Բանավոր խոսքին և տեխնիկական հմտությունների կիրառմանն ուղղված աշխատանքներ

 

Աշխատանք 7.Բանավոր խոսքին և տեխնիկական հմտությունների կիրառմանն ուղղված աշխատանքներ Continue reading “Աշխատանք 7.Բանավոր խոսքին և տեխնիկական հմտությունների կիրառմանն ուղղված աշխատանքներ”

Աշխատանք 6. Ինքնագնահատում:

  1. Տարվա ընթացքում ո՞ր նախագիծն ես ամենից շատ հավանել։ Նշի՛ր անվանումը և կցի՛ր հղումը։

 

ես հավանել եմ ներկայացման նախագիծը մենք օրինակ ներկայացրել ենք ռուսերենի հեքիաթը սնկի տակ 

 

  1. Առանձնացրո՛ւ քեզ համար ամենատպավորիչ ստեղծագործության հղումը։

 

մենք այդ օրը գնացել էինք ուրիշ դպրոց ներկայացնելու մեր հեքիաթը հղում չունեմ

 

  1. Ի՞նչ ուսումնական նյութեր ես պատրաստել, կցի՛ր ամենից հաջողված աշխատանքների հղումերը։

 

 

  1. 10 միավորանոց համակարգով փորձի՛ր գնահատել աշխատանքդ մայրենի լեզվի դասերին։ Հիմնավորի՛ր ինքնագնահատումդ։

 

իմ կարձիքվով 9 քանի-որ ես լավ եմ մայրենիից և համարյա միշտ անում եմ տնայինը։

 

Ջ. Ռոդարի «Երկիր, որտեղ ոչ մի սուր բան չկա»

 Ջովանինոն շատ էր սիրում ճանապարհորդել:  Ճամփորդեց-ճամփորդեց, մի օր էլ հայտնվեց այնպիսի երկրում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Տներն այդ երկրում կառուցված  էին առանց սուր անկյուններինրանք կլոր էին:  Շենքերի տանիքներն էլ էին կլոր: Ճանապարհի կո□քին, որտեղով քայլում էր Ջովանինոն, թփերի ու վարդերի պուրակ կար: Ջովանինոն  որոշեց մի վար□ քաղել և զարդարել իր  բաճկոնը: Նա   զգուշությամբ ուզում էր պոկել վարդը, որպեսզի մատը չծակի, բայց տեսավ, որ վարդը փուշ չունի, ուրեմն՝  իր մատը չի ծակի:  Այդ ժամանակ թփերի ետևից հայտնվեց քաղաքային պարեկը և ժպտալով հարցրեց Ջովանինոյին.

Continue reading “Ջ. Ռոդարի «Երկիր, որտեղ ոչ մի սուր բան չկա»”

Աշխատանք 5

Աշխատանք 5. ՄեդիահմտություններԲլոգավարություն:

  1. Ներկայացրո՛ւ ուսումնական բլոգիդ հղումը։

 բլոգիս հղումը

  1. Ո՞ր թվականից ես սպասարկում բլոգդ։ Ներկայացրո՛ւ բլոգումդ հրապարակված առաջին նյութը՝ հղումը դնելով ներկայացված վերնագրի վրա։

ես ներկայացնում եմ բլոգս 2022

իմ առաջին նյութը  ճամփորդություն դեպի սևանն է

  1. Գրի՛ր, թե բլոգն ինչ բաժիններ ունի։

Մաթեմատիկա չորորդ դասարան, մայրենի, բնագիտություն, հաշվետվություն։

  1. Բլոգումդ առկա բաժիններից ո՞րն ես ամենաքիչն սպասարկում, ինչո՞ւ:

իմ կարծիքով բնագիտությունը քանի որ նա քիչ դաս է տալիս։

  1. Ո՞ր բաժինն ես ամենից հաճախ սպասարկում։ Կցի՛ր հղումը։

 

 մայրենին     

 

  1. Ո՞ւմ բլոգից (բլոգներից) ես առավել հաճախ օգտվում։ Նշի՛ր պատճառը։

 

Մեր մայրենիի դասատուի ընկեր Անահիտի մենք համարյա միշտ դասը նրա բլոգից ենք վերցնում։

 

  1. Ո՞ւմ բլոգն ես հավանում (եթե այդպիսին կա) նշի՛ր պատճառը:
    Ներկայացրո՛ւ ծնողներիցդ մեկի վերաբերմունքը բլոգիդ և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ: Այս աշխատանքը կարող ես ներկայացնել ռադիոհարցազրույցի կամ տեսանյութի տեսքով։

 

Ես ոչմեկի բլոգնել չեմ հավանում։ Ես չեմ գտնում իմաստ բլոգ գնահատելու մեջ։

 

— Բարև մայրիկ ես կուզեի իմանալ ոնց ես դու վերաբերվում մեր բլոգական ուսումանը և դու՞ր է գալիս քեզ իմ բլոգը դե չե։

 

— Ես կուզեր, որ ավելի շատ գրավոր բաներ լինեին և ավելի շատ տետրերի մեջ գրեին, իսկ քո բլոգ իմ կարձիքով լավ է բոլոր աշխատանքները կան։

 

Կոտայքի մարզ

Տարածք՝ 2089 կմ²

Բնակչություն՝ 328,900 մարդ

Քաղաքներ՝  Հրազդան, Ծաղկաձոր, Չարենցավան, Նոր-Հաճն, Բյուրեղավան, Եղվարդ, Աբովյան

Տեսարժան վայրեր՝ Առինջ, Բջնի, Գառնի, Գեղարդ, Գետարգել, Եղվարդ,Զորավար, Կեչառիս, Հավուց Թառ, Մաքրավանք, Թեղենյաց,Նեղուց, Ժայռապատկերներ, Պտղնի, Մայրավանք, Առինջ (Լևոնի քարանձավ), Ծաղկեվանք

Լեռներ՝ Արա լեռ, Գեղամա լեռներ, Հատիս, Աժդահակ լեռ

Գետեր՝ Հրազդան, Ազատ, Գետառ, Մարմարիկ

Լճեր՝ Ակնա լիճ/ չշփոթել Արմավիրի մարզի Այղր-Ակնա լճի հետ/

Կոտայքի մարզում է գտնվում Հայաստանի լեռնադահուկային սպորտի կենտրոն Ծաղկաձորը։ Մարզը լեռնային է և ՀՀ միակ մարզն է, որը պետական սահման չունի։ Մարզում է գտնվում նաև Բջնի հանքային ջրերի գործարանը և համանուն հանքային ջրի աղբյուրը։ Մարզում են Հայաստանի մի շարք կարևոր հանգստավայրեր, առողջարաններ՝ ԱրզնիՀանքավանԾաղկաձորԱղվերան։

դիրքը Հայաստանում

 

Տեկստային աշխատանք Դավիթ

 

Դավթի կյանքը գրեթե հրաշալի էր. նա իրենց բակում շատ ընկերներ ուներ, որոնց հետ ամեն օր,  դասերից հետո, գնում էր գնդակ խաղալու: Միայն թե Դավիթը մի մեծ խն-իր ուներ. դա նրա փոքր քույրն էր` Լիլին: Լիլին ոչ մի կերպ չէր կարողանում հասկանալ, որ Դավթին ու նրա ընկերներին բոլորովին դուր չի գալիս, որ ինքը միշտ նրանց հետ (լինել): Հենց տղաները դուրս էին գալիս բակ, Լիլին իր փոքրիկ ոտիկներով վազում էր նրանց մոտ և ուրախ-ուրախ ցատկոտելով` ասում. Continue reading “Տեկստային աշխատանք Դավիթ”