Թումասի Սոֆի

Խառը թվերի բազմապատկում և բաժանում

1. What did your neighbours do yesterday?

2. Mr Smith fixed his car yesterday morning. Continue reading “English” →

 

Անանուն

Continue reading “Արշիլ Գորկու պատկերները” →

Когда́ мне бы́ло лет шесть и́ли шесть с полови́ной, я соверше́нно не знал, кем же я в конце́ концо́в бу́ду на э́том све́те. Мне все лю́ди вокру́г о́чень нра́вились и все рабо́ты то́же. У меня́ тогда́ в голове́ была́ ужа́сная пу́таница, я был како́й-то расте́рянный и ника́к не мог то́лком реши́ть, за что же мне принима́ться.
То я хоте́л быть астроно́мом, чтоб не спать по ноча́м и наблюда́ть в телеско́п далёкие си́ние звёзды, а то я мечта́л стать капита́ном да́льнего пла́вания и посети́ть далёкий Сингапу́р, и купи́ть себе́ там заба́вную обезья́нку. А то мне хоте́лось преврати́ться в машини́ста метро́ и ходи́ть в фо́рменной фура́жке и крича́ть то́лстым го́лосом : Continue reading “Друг детцтжа” →

1Տրված բառերից տեղ ցույց տվող ածանցավոր բառեր կազմի՛ր: Գրի՛ր գործածված մասնիկները (ածանցները): Կազմածդ ո՞ր բառերն են մեծատառով սկսվում:

Օրինակ՝
հույն — Հունաստան:

Հիվանդ-հիվանդանոց, ծաղիկ-ծաղկանոց, մուկ-մկստան, հայ-Հայաստան, նիստ-նստարան, այբուբեն-այբուբենարան, դաս-դասարան, դպիր-դպրոց, դարբին-դարբնոց, հյուր-հյուրանոց, զոր(ք)-զորանոց, ռուս-Ռուսաստան, գործ-գործարան, բրուտ-բրուտանոց,կույս-կուսանոց, ուզբեկ-Ուզբեկստան, հնդիկ-Հնդկաստան, թուփ-թփուտ, ծիրանի-ծիրանուտ:

2. Բառերը բաժանի՛ր երկու խմբի:
Այգ-, իրիկուն, լուսաբաց, երեկո, արշալույս, իրիկնաժամ, վաղորդայն, մթնշաղ, լուսադեմ, լուսածագ, արևածագ, իրիկնամուտ, վերջալույս, արևամուտ, առավոտ:

3. Նշված բառերից երեքում «ուկ» մասնիկը փոքրացնող-փաղաքշական իմաստ չի արտահայտում: Նշի՛ր այդ բառերը:
Ձագուկ, արդուկ, մտրուկ, մարդուկ, աղմուկ, հորինուկ, մանչուկ, մժղուկ, շիկամուկ, հորթուկ:

4. Բառաշարքում առանձնացրու իրանիշ և անձնանիշ գոյականները:
Գիտնական-անձնանիշ, թռչուն-գոյանիշ, բժիշկ-անձնանիշ, աղախին-գոյանիշ, արշավ-գոյանիշ, չմշկորդ-գոյանիշ, քամի-քոյանիշ, դյուցազն, ականջ-քոյանիշ, կայսր-գոյանիշ, աքաղաղ-քոյանիշ, դաստակ-գոյանիշ, ժառանգորդ-անձնանիշ, երջանկություն-գոյանիշ, մարտիկ-անձնանիշ:

5.Տրված բառերի բաղադրիչներով կազմի՛ր բաղադրյալ նոր բառեր:

Հայրապետ-հայրիկ, պետական,դիմադիր-դիմաց, ,խաչակնքել-խաչքար, կնքահայր,ծանրակշիռ-ծանրաքաշ, կշռել,գլխարկ-գլխավոր,,զվարթաբան-զվարդալի, ,ձայնասփյուռ-ձայնավոր սկյուռ,լուսապսակ-լուսավոր պսակ,աստղագուշակ-աստղալույս գուշակելի,մեղմաշունչ-մեղմավար շնչող,կանխավճար,բարետես-,ժպտալից

6. Բաղադրյալ բառեր կազմի՛ր, որոնց առաջին բաղադրիչները լինեն տրված բառերի վերջին բաղադրիչները: Ի՞նչ է փոխվում:

Օրինակ`
զովաշունչ- շնչասպառ, շնչահեղձ
Մեղմահունչ-Հնչուն
ուղղաձիգ-ձգված,
դեղաբույս-Բույսառատ, բուսաշխար
աղեկտուր-կտռուկ
տանտեր-տիրական

 

Անտուն:

7. Բաղադրյալ բառեր կազմի՛ր, որոնց վերջին բաղադրիչները լինեն տրված բառերի առաջին բաղադրիչները: 

Ուշադրությո՛ւն դարձրու հնչյունափոխությանը:
Օրինակ`
Գթառատ-առատաձեռն
թունաբեր-բերբաձ
մտամոլոր-մոլորվել
կրթասեր-կոծկված
գնդակոծել-գոծենալ

 

 

Անգութ, անմիտ, անկիրթ, երկրագունդ:

 

Կոտորակների գումարումի և հանումի սովորացում

պրիլի 9-ի առաջադրանքներ
Հորինի՛ր հեքիաթ՝ 15-20 նախադասությամբ։ Վերնագիրն ընտրի՛ր ինքդ։

Մի օր մի անտառում հայտնվում է մի մեծ փոտորիկ որը ջառթում էր ամենինչ իր ճանապարհին և երբ այն մոտիկանում է մի առջի մունին առջը իր ընտանիքին պակում է տան մեջ, որ փոտորիկը չկարողանա նրանց հասնել: Մի քանի օր հետո նարա ընտանիքը հելը վախով փակված էր բույնի մեջ և նրանք չեին կարողանում այնտեղից դուրս գալ և քանի օր հետո նրանք մեռան առանձ փոտորիկի օգնության սովից և ծառավությունից:

1․Բառերը գրի՛ր թվային արժեքներով․

Օրինակ՝ առավոտ-1 1000 1 3000 600 4000

Գետակ-3 5 4000 1 60, արեգակ-1 5000 5 1 60, քնքուշ-9000 400, 9000 7000 500, մանուշակ-200 1 400 7000 500 1 60, գարուն-3 1 5000 7000 400, տոն-4000 600 400 , լուսավոր-30 7000 2000 1 3000 600 5000

2․Տրված ածանցին ավելացրո՛ւ  տրված բառի  արմատներից մեկը և ստացի՛ր նոր բառ.

Օրինակ՝ ամենա-արագավազ-ամենաարագ

Ան-գրագետ-Անգետ

Դժ-կամակատար-դժկամ

Ապ-երախտագետ-ապերախտ

Արտ-երկրագունդ-արտերկրագունդ

Տ-հաճոյախոսել-Տհաճ

Առ-օրավարձ-առօրյա

Հար-երկարատև-հարատև

3․Նախադասությունների բաց թողնված տեղերում գրի՛ր համապատասխան բառը․

Քաղաքում տարածված ախտ,  մեծ իրարանցում էր առաջացրել մարդկանց մեջ։

Այդ ազնվական տեսակի խաղողի  որթ,  պետք է տանեին արտերկիր՝ այնտեղ աճեցնելու նպատակով։

Անապատում ամենահաճախ հանդիպող կենդանին  ուղտ,  է, որը կարող է երկար ժամանակ ապրել առանց ջրի։

Գիտնականները կարևոր փորձ էին կատարում՝  անօդ, տարածության մեջ։

Նա, ականջ դնելով զանազան խոսակցություններին,  թյուր, կարծիք էր կազմել այդ ընտանիքի մասին։

Պատերազմի դաշտում հայ  կտրիճ, չէին դադարեցնում կատաղի պայքարը։

4․Պատմությունը դարձրո՛ւ երկխոսություն․

Թոռնիկը՝ անհամբեր վազելով տատի մոտ, սկսեց պատմել դպրոցում կատարվածի մասին։Պատմեց, որ այսօր դպրոցում կեղծ ահազանգ էր հնչել, թե իբրև պայթուցիկ է տեղադրված։ Տատիկը, երբ լսեց թոռան պատմածը՝ անասելի վախեցավ և սկսեց մեկը մյուսի հետևից հարցեր տալ, թե ի՞նչ եղավ հետո, թե ո՞վ էր զանգողը։ Արդյո՞ք շատ է վախեցել թոռնիկը։ Աղջնակը փորձում էր հանգստացնել տատիկին՝ ասելով, որ ամեն բան հարթվել է ոստիկանության միջամտությամբ։ Նա ասաց նաև, որ այդ հանցագործին շատ արագ կարողացել են գտնել, և նա կպատժվի օրենքով։ Տատիկը լսելով այս ամենը՝ վերջապես հանգստացավ, գրկեց թոռնիկին և համբուրեց։ Հարցրեց՝ քաղցացծ չէ՞ արդյոք նա, և նրան ուղեկցեց խոհանոց։

— Տատիկ  այսօր դպրոցում ի՞նչ է կատարվել: Այսօր դպրոցում կեղծ ահազանգ էր հնչել թե իբրեև պայթուցիկ է տեղադրված:

_Իսկ ի՞նչ եղավ հետո, իմացար ով էր զանգողը:

_Ամենինչ լավ է ոստիկանները ամենինչ ուղել են: Եվ հանցագործին արագ կարողացել են գտնել:

_ Քաղցած չե՞ս գնացինք խողհանոց:

5․Ածականներին ավելացրո՛ւ գոյականներ և ստացի՛ր բառակապակցություններ։ Այդ բառակապակցությունները գործածելով՝ հորինի՛ր հեքիաթ․
զարմանալի, հետաքրքիր, բարձր, արևաշող, կայտառ, սաղարթախիտ,

 

Խառը թվերի բաժանում

 

Last year we celebrated Easter on the 31^st of March. But this year we will celebrate Easter on the 20^th of April.   I celebrate Easter with family at home every year.  We will play Easter games. Оn Easter we eat eggs, fish, salads and cake. Easter  will be happy  this year! We celebrate Easter  happily.